初二音乐组 赵会彦

第一课时

教学目标：

1．认知目标：了解非遗文化，认知并了解井陉拉花。

2．技能目标：90%的学生学会拉花的基本动作，掌握动作要领。发展学生的身体协调性，提高学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的能力。

3．情感目标：弘扬和传承中华优秀传统文化，提高学生审美和人文素养。

教学重难点：

1．了解更多的传统文化，井陉拉花的起源及舞蹈特点。

 2．能够学会井陉拉花的基本动作：基本步

教学过程：

一、导入：

1．相信很多人，都是听过非物质文化遗产，但是我敢肯定，很多人他们不知道非物质文化遗产是什么？大家知道吗?

但是实际上真的如此，非物质文化遗产顾名思义，他不是物质，没有具体的具象化呈现方式，像故宫博物馆，我们都叫他世界文化遗产，因为它就在那，是实实在在的东西。

而非物质文化遗产则是一种精神上的，由少数人传承表演等方式，展现出来的一种东西，这种是非遗，比如梅花篆字，有人可能会说，梅花篆字不是在那写着吗？怎么就不是物质了。这种是因为，梅花篆字是一种表现方式，是由传承，学习的人写出来的，他们掌握的是这种书写的方式，这种东西虽然可以具象化，但是却又不是实实在在的物品。所以没法叫文化遗产，只能是非遗。（非遗=非物质文化遗产）

就比如我们身边的各种传说，孟姜女、梁祝、白蛇传等传说故事，甚至还有许许多多的地方民间故事，这些都是非遗的一种。除此之外还有传统的歌舞、乐器演奏、各种的戏曲腔调艺术、功夫武术、书法绘画、雕刻锻造、传统医学、民俗风俗等众多的与生活息息相关的，均是在非遗之中。

2．考考大家：

师问：河北的非遗文化知多少？

学生：吴桥杂技、武强年画、唐山皮影、常山战鼓

二、新授课

（一）导入：俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”产生并流传于我们河北省井陉县境内的井陉拉花，悲壮、粗狂、舒展大方、刚劲有力。今天我们就一起来感受一下它的风采和魅力。

播放视频：通过一段视频了解井陉拉花。学生表达自己的感受和认识。

老师总结：井陉拉花是一种全国独有的优秀民间舞蹈艺术，形成和流传于河北省石家庄市井陉境内，起源于明清，源远流长。这项地方艺术在新中国成立后经过多次改革、发展，开始走向全国，走进大众的视野，被邀约参加各种大型演出，屡创辉煌。1957年，井陉拉花首次晋京，在“全国第二届民间音乐舞蹈汇演”中亮相，并在中南海受到了朱德、周恩来等老一辈党和国家领导人的亲切接见。2006年5月20日，井陉拉花经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，承载着一个国家、一个民族、一代代人共有的文化记忆。

（二）关于拉花的三种传说

请同学们课前搜集相关资料，课上讲给大家，提高学生对拉花的兴趣

（三）介绍拉花的三大流派：

（1）井陉拉花因为风格多样，被分为各个流派，从派别上主要分为东南正拉花、庄旺拉花、南固底拉花等。

（2）演员6至12人不等，现代演出以群舞形式为多。演出时有持滚伞的，拿拨浪鼓、八角鼓的，舞霸王鞭的，舞彩扇、手绢的，打太平板、桃花瓶、端灯的等。

（四）学习拉花操动作——基本步

教师展示拉花基本动作：基本步、雁南飞、大八板、渔家乐

（五）   教师示范动作：基本步

（六）学生跟着做

（七）学生分组进行练习、创编

动作要领：

1．上肢动作：（1）拿扇姿势；（2）顺风旗时，胳膊伸直。

2．下肢动作：双膝屈伸及吸腿。

每组找一个组长带领本组学生分组进行表演展示，及时表扬，鼓励其他学生积极进取。

三、课堂延伸

1．引出课题：如何保护和传承我们优秀的传统文化和非遗项目？

学生：学习、宣传

（1）井陉拉花不但是我们河北的艺术瑰宝，也是全国独有的民间舞蹈艺术，更是承载着一个国家、一个民族、一代代人共有的文化记忆。

（2）校园自然成了保护和传承非遗文化不可或缺的重要领地，让传统文化进校园，融入我们的学习生活中，让“传承”

不断鲜活起来。

 2．学校是保护和传承非遗文化的重要阵地，接下来说说我们学校是怎么做的？

（1）2012年我们将《井陉拉花》引入校园，并创编了特色课间操，每天大课间，全校学生齐跳拉花操，已成了校园里一道亮丽的风景线.

（2）将“井陉拉花特色课间操”教学列入音乐校本课程，编写了《美美艺术园》一书。

（3）我校400人的拉花团体操，每年代表学校参加区运会、市运会开幕式上的大型团体操表演，均获得优秀表演奖。

（4）我校舞蹈社团学生表演的精品拉花节目，经常参加学校、区级、市级、省级和全国的舞蹈比赛，都荣获一等奖的好成绩。

（5）我校的学生还将井陉拉花带出国门，曾在日本、英国学校交流时，全体学生表演拉花，向世界展示中国的传统文化，让所有国家师生惊艳。大家深刻体会到，民族的才是世界的。井陉拉花再一次在世界面前，展示了中国学生的风采。

四、课堂小结

今天这节课，同学们跟老师一起了解了河北的井陉拉花，井陉拉花不仅是我们河北的非物质文化遗产，也是我们中国的传统艺术文化，希望同学们能够在课下继续探索，把我们民间的艺术发扬、传承下去，今天这节课就到这里，同学们下课！

五、课后反思：

通过对井陉拉花的学习，丰富了学生的文化生活，使学生的身心健康得到全面发展。井陉拉花的动作编排有效地发展了学生的身体协调能力，刚劲有力、活泼向上的拉花音乐节奏，在减轻学生学习压力的同时，使身体也得到锻炼。在学习动作的过程中，学生积极主动参与兴趣极高。在讲授过程中，感觉自身学习还不够，同时还不能够很好的因材施教，缺少灵活的教学方法，课下多总结反思！