我

    其实不希望它来

    但它

    真的来了。

    我

    其实很担心它走

    一走

    就意味着

    初中走到了

    尽头……

 这是初三生活的真实写照，0709班的故事也在我心里留下了深深的印记。由于是第一次送走毕业生，我也有与以往不同的感受。看着他们在最后一个班会上，浏览着整个初中生活的照片，伴随着眼泪却不时的大笑，我真正的体会到了十年来所没有体会到的离别之情，师生之意。

 十年前的我只是一名任课教师，对学生投入的感情不是很多，如果有的话，也是仅仅限于学习上给他们帮助。而现在，做为一名班主任，我对0709班可以说投入了太多的心血，不仅关心他们的学习，还关心他们的生活。我一直把它们当做自己的孩子，看着他们成长我会有巨大的幸福感，所以学生上课回答对了问题；下课时一声声的问候与玩笑；上学或放学的路上他们的高兴事，都使我止不住开心。就想这样一直把他们留在身边看着、听着！在离别时刻我有巨大的失落感，真是舍不得放他们走！那是一种怎样的折磨啊！这种心情想来是任课老师所不能感受的，而我已经错过了整整十年啊！

 如果你没有经历过，就不知道什么是幸福！什么是班主任的幸福！虽然比其他老师累，比其他老师忙，失去了很多的自由时间，换来的却是时间和金钱买不到的巨大的精神财富，在我的人生路上将是美好的印记。而我也决心做一个合格的班主任，做一个好班主任。

 做好班主任就要关注每一个学生。我班的王彦波，在车祸中失去爸爸，妈妈要为了生计奔波，他只跟着爷爷住，又喜欢上网，可是没有节制。我和他谈过几次，劝他上课认真听，别趴着，效果也就一般。有一次，他又趴在了桌子上，我没有急，轻轻的问：怎么了？他说肚子疼，我于是就说：走，我带你去看看病。他愣了一下，也没说什么，就跟在我后面到了诊所，我详细的给医生说明了情况，又问医生孩子的病情，原因，以后的注意事项。再回去的路上我们又谈了好多与学习无关的事情，最后我问他毕业后想干什么，他说想当兵，我提醒他当兵要高中毕业，他沉默了。我为了要给他信心，就说我把你调到前排，并且在跑操时由你来喊号。他犹豫了一下同意了。从始至终我没有说一次让他好好学。可是老师们反映，彦波开始用功了。两天后，我收到他妈妈的短信：“彦波已表态一定努力学习，不玩儿电脑了，让您费心了。”“谢谢老师教育有方，我会多鼓励他。”等到跑操时，他开始喊号子，开始管理队形，在他的带动下我们班跑步一天比一天好，步伐一天比一天整齐，一直持续到中考前一天。

 在实验基地实践时，带学生上每一堂课，我都不断的提醒自己：维持好课堂纪律，认真听讲，以备辅导学生。不出所料，做中国结时出问题了。孙亚青同学看不懂老师画的图，让王梦雅帮她一块儿做。可是最后还是没做成功。她十分生气，不去找自身原因，反而责怪王梦雅，又耍小孩子脾气，想放弃。我看到了，心里想：现在的初中生怎么这么菜，太娇气了，经受不了失败！哎！还是让老师亲自出手吧！我于是对她说：“孙亚青，过来和老师比赛，看谁先做好，我可是男士，恐怕做不来哦！”同时对全班学生说：“我要与孙亚青PK，大家作证，看谁能赢！”在大家的起哄下，我们开始比赛。一开始，她做得很快，我故意说：“怎么做的这么快！你太厉害了！”“嘿嘿，没关系，做的快了肯定要出错的。”“完了，我上当了！老师手太大，不好穿线啊。”用这些言语无形中给她信心，她也开始认真的观察图纸，认真的穿线、压线……终于她第一个做好了（在我刻意的安排下）。开始收线了，只见她小心翼翼的一点一点的收线，看着她不再沮丧，我很高兴。谁知道最后我们收的线都有问题，只好求助老师，让老师给修改了一下。只有一个能改好——那是我的。可是我坚持说是孙亚青的成功了，我失败了。当我宣布孙亚青赢了之后，同学们都报以热烈的掌声，孙亚青美美的享受了冠军的待遇。事后我对她说：“只要你能够认认真真的做任何事，肯定能做好。不要轻言放弃，不懂的地方要善于请教别人！”从那以后，她学习起来也认真多了，还问问题，期中考试前进了七名。

 看来，我们要关注每一位学生，而且不要只关注学习，还应该从各个方面都关注，只有这样才能和学生建立纽带关系，拉近距离，增进感情。