语文组　谷海红

　　中考结束了，但是今年初三对于我来说是一个最不平凡的初三，一个与学生共同成长的初三，一个刻骨铭心的初三。因为初三并校，这样大的不稳定因素对于初三的学生来说是兵家大忌！对于班主任也是一种挑战。但是我们不能改变环境，只有改变我们自己！要尽快的适应，尽快的调整自己的心态，没有停留的时间，没有懈怠的时间，也不允许。

　　回顾一年来的路程真是感慨万千，我觉得作为班主任，在那样特殊的时期更要研究学生、研究工作中的经验和教训、研究思路和举措，一切工作、一切情感的表达、一切计划的运作，都要设身处地地环绕着学生这个中心，这样才能胸有成竹、运筹帷幄！

　　一、让并校成为班级拼搏的新起点

　　去年10月15日，我们来到了四十四中学，学生很不稳定，环境、路途不熟悉，为了让学生很快融入新的环境中，我在黑板上写上十二个大字：“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，能稳定吗？不可能！就和初一新生一样，心中象长了草。这时我真正体会到了稳定两个字深刻的内涵。

　　这时环境是稳定学生的第一要素。老师没变，熟悉环境就向成功迈了一大步。

　　我把校内环境和校外环境掌握清楚后，培养了男、女生两个班干部，分别带领学生对校内的操场、厕所、医务室、食堂、实验室、卫生区、自行车等的位置详细了解，然后又带领学生对校外的小卖部、小饭店、书店、医院、银行、公交车站等详细的了解，这样我们班在15号下午就一切到位，学生的陌生感很快消除了，并且很快融入了这个大集体中。

　　所以，我认为，班主任一定要首先熟悉自己的工作场和工作环境，而这个环境必须是以学生为圆心，以学生的行踪为半径画出的一个圆。

　　我没有懈怠，而是精心准备了一次班会，班会主题是：没有人能打败你，只有你自己！

　　并且讲了生活中典型的事例来鼓舞斗志，最后让学生把这句话作为座右铭贴在桌子右上方。这样一个充满活力、充满斗志、精神抖擞的班集体又回到了我身边。

　　二、树立自信，让学生有想飞的冲动

　　我和学生共同努力了3个半月个月，期末我班成绩上了一个大台阶。

　　在期间的班级管理中，我把海伦.凯勒的名言作为管理学生的动力，海伦·凯勒说：“当一个人有了想飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”我觉得作为班主任就要使每位学生都产生这种想飞的冲动，只有让他们感受到了希望，找到了自信，他们才有可能想飞、想进步、积极向上的心才会战胜懒惰、自卑的心！

　　为促进学生进步，我采取了四个步骤：

　　1、多找学生谈话，谈优点，不谈缺点

　　2、签协议，先一个星期，再长时间，一个星期能做好就不愁第二个星期，学会等待，等待学生改正的机会。

　　3、学生有进步时叫家长来，表扬家长，表扬家长教子有方，目的让家长承担责任，让家长和学生一起成长。

　　4、利用周会表扬一部分进步学生及其家长，并要求有进步的学生家长到班级参加，并让有进步的学生家长谈体会。

　　这样进步的学生越来越多，每个学生都会有想飞的冲动，整个班级就会积极向上。

　　我相信：“爱是教育最美的语言”，孔雀要把最美的尾羽展示给人看，学生也是这样。希望把自己最美的闪光点展示给老师，这就是学生的希望，学生的自信，这就是学生想飞的冲动，我们一定要抓住这个机会。

　　三、借学校大型的考试调动学生积极性

　　我发现一模考试后有的学生有浮躁和自暴自弃的心理，我立刻找这些学生谈话，比如：我找赵笑笑、杜亚如等同学谈话，她们说：“老师我们每次都排名靠后，有时只前进一名。”我说“前进一名已经不容易了，这就是进步。”但我的话丝毫对她们没有什么推动力。我立刻改变问法：“你长了多少分？”她们立刻很高兴：“18分”“20分”，“不错，照这样，到中考时你就能考上一个不错的学校了。”

　　我回到办公室，立即把模拟考试的排名重新修改，修改的题目是：这次你比摸底考试多多少分，并把每个学生长分的情况列出明细，清楚地打印出来贴在后面黑板上，这次的张贴对学生影响很大，郭贵粮同学长了123分，郭晨晨长了76分，赵晨曦64分、魏巍58分、郭星硕47分，张博雅49分等一直到长1分的我也列了出来，几乎每个同学的名字都有，这样极大地鼓舞了学生的士气！学生不单单看名次了，而是看自己每次考试长多少分，好学生说我才长了5分，下次我一定认真再认真。差学生说我这次能长20分下次争取长40分。这无疑是对全班学生很大的促进。

　　有的同学发誓：我争取中考长50分等等。我发现作为班主任要研究学生心理，要研究打开学生心灵的钥匙，有时只是一个小小的变动学生就会产生很大的反响，就会有意想不到的效果。

　　我认为心教胜于言教。采用各种神态、各种语言，和学生在情感上融为一体时，了解学生，和学生沟通使学生懂得我们是一个战壕的朋友，命运一致，目标一致，当学生真正认识到这点的时候，就是我们教育、教学成功的曙光闪烁的时候。

　　四、借家长会激发学生斗志

　　中考一天天接近，市模拟考试后，还有二十几天就中考，总觉得学生缺乏激情和斗志，在我束手无策的时候。家长会使我班有了意想不到的收获！

　　我记得最让家长感动的是：我让每位学生都给家长写了一封信，信的内容要写自己知道时间的紧迫了，知道努力学习了等等，我要求每个学生在最后都要写上这样的话：亲爱的爸爸、妈妈，我永远爱你们！我一定努力学习，让爸爸多一份笑容，让妈妈少一份牵挂！好几个家长看后都哭了，我的目的是让家长和学生在情感上达到共鸣，让学生有学习的动力，让家长有管教孩子的信心！

　　同时我让家长明白：对孩子物质需求的关心是浅层次的关心，真正的关心应该是精神上的关心，人格上的关注。

　　我让家长明白：成功是有层次的，对于有能力考第一的同学，考第二就是失败，因为他没有竭尽全力;对于最后一名的同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。家长要看到孩子的进步，学会肯定孩子的成绩。

　　家长会结束，我说了两遍“家长会到此结束”结果一个家长也不走，郭贵粮的家长说;老师你就管吧，你说让我们怎样配合都行！我们没有文化，都听你的……等等，好多家长都表了态。第二天学生到校从眼睛中流露出的信任就让我知道家长会起了作用。任课老师都说你们家长会后学生像打了催化剂一样，劲头更大了。家校结合，形成合力，那是一股不能阻挡的力量。

　　通过这次家长会，我觉得作为班主任要尊重学生、尊重家长。尊重家长你得到的是信任、是理解、是支持，尊重学生你收获的是欣慰、是喜悦、是感动！

　　五、中考前10天的动员班会让学生奋力一博

　　我苦思冥想：还剩10天了，有的学生认为学不学都一样，说服学生10天能改变一个人的命运这是我的目的。

　　最后我还是选择在学生情感方面下功夫，动之以情，晓之以理，先在屏幕上写上：让班级因为有你而精彩，让家庭因为有你而幸福。然后把学生家长平时给我发的短信内容呈现在大屏幕上：

　　谷老师：我儿子早晨没吃饭，你让他课间买点儿吃的。告诉他妈妈永远爱他。谢谢您！

　　老师：今天你表扬了我女儿，她学习更用劲了，更有信心了。谢谢您！

　　老师：我们都没文化，我们希望孩子有出息，每天我们都忙，连饭都没时间给孩子做，麻烦老师告诉她，让她中午一定吃好，不要怕花钱！

　　老师：我的孩子专业课过了，麻烦你再费费心，让他（她）在文化课上用用功，我们又不能辅导，真是着急…

　　好多学生看后哭了！然后我给学生讲了两个兄弟酿酒的故事，和一个高中生最后10天拼搏考上名牌大学的故事，学生这时精神抖擞！最后中考宣誓时，我和全体同学举起右手握紧拳头，李凯迪同学激情澎湃的领着大家宣誓，我从来没有觉得全班同学有那么大的声音。那种场面真的很感动，至今历历在目！所有同学把誓言写在本上放在桌子上，每天上我的语文课都读一遍。中考前10天我班纪律特别好，没有一个人迟到、早退，也没有一个人上课违反纪律。就是最差的学生每天都是早晨7：00来校，我很感动。我知道他们是对老师三年来的教育的报答，是对家长的报答。

　　那一刻我感觉到做为老师的神圣和伟大，学生快乐、家长满意，我们作为教师才感到无比的幸福。因为教育的目的决不是把玫瑰培养成青松，也不是把青松培养成玫瑰，而应该是让玫瑰成为最美丽的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松。

　　通过一年的打拼，我更坚信：集体的力量才是大力量，集体的智慧才是大智慧。一滴水只有融入大海才永不会干涸！我们教师只有看到他人的长处，学习他人的优点，才有可能真正进步。

　　我更懂得：教师要涵养健康的心态，学会从容的面对朋友和他人的成功，要习惯于被人忽略和遗忘，要具有在寂寞中前行的坚定和执着，要明白付出是应该的！这样我们才能心胸坦荡，才能真正提高自己的思想境界。