教学环节

教师活动

学生活动

设计说明

时间

分配

听课人记录

创设情境

教师谈话并提出要求。很高兴今天能和咱班的同学研究问题。我听说呀，咱班的同学特别聪明，今天我就看看你们表现如何。

提出问题

1、 提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？      

2、 提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？

学生回答问题。

自主探究

高压喷泉

准备材料：

广口瓶、双孔橡胶塞、一根上端为尖嘴的玻璃管、一根拐角玻璃管、盛有水的烧杯、白托盘、沫布、橡胶管。

制作步骤：

1、 在广口瓶中装入半瓶水。

2、 瓶口塞上双孔橡胶塞，其中一孔插入一根上端为尖嘴的玻璃管，作为喷嘴，玻璃管下端必须插到水里，另一孔插入一根为拐角的玻璃管。

3、 拐角玻璃管上外接一次性胶管，用嘴从橡胶管向屏中吹气时，水便沿着玻璃管上升，并从喷嘴喷出，吹气的气力越大，水喷得越高。        

学生动手独立完成。

培养学生的动手能力。

合作交流

运用材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

培养学生的观察能力。

总结检测

用嘴从橡胶管向屏中吹气时，水便沿着玻璃管上升，并从喷嘴喷出，吹气的气力越大，水喷得越高。        

高压喷泉的原理：

瓶内的水从喷嘴向上喷出是由于吹气后瓶中空气压强变得比外界大气压强＿，正是这个压强＿使瓶里的水沿喷嘴喷出来的。

学生共同完成试题。

应用迁移

这节课同学们玩儿的很开心，更重要的是大家能在玩中发现秘密，学到知识。除了高压喷泉之外，大家有没有见过低压喷泉？

学生自由的汇报。

布置

作业

百度搜索。低压喷泉的制作方法及原理。