教学

环节

教师活动

学生活动

设计说明

时间

分配

(分钟)

预备

知识

以小视频导入。

提炼有效信息。

引起学生兴趣。

2

创设

关联

情境

京汉大罢工的失败,使中国共产党认识到,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后,深深感到必须改组国民党,为它注入新鲜血液以及寻求新的革命道路的重要性。

结合所学总结概括。

加深理解。

5

提出

解决

问题

革命的形势使两党认识到只有实现合作革命才能继续，那能不能实现合作？如何来实现合作？

思考并解答：能够实现合作；

党内合作。

感知大革命的时代特征。

2

自主

学习

探究

1.  第一次国共合作是怎样实现的？

2.  第一次国共合作取得了哪些成就？

3.  黄埔军校的创办与北伐战争的关系？

1.  阅读教材第70页文字,1923年中共三大确定的国共合作的方针。建立革命统一战线。1924年国民党一大的召开标志着两党合作的正式建立。

学生思考、回答问题。

2.  创建黄埔军校、北伐。

3.  为国民革命军的建立和北伐战争作了准备。

使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代的发展、敢为人先的英勇行为，培养学生立志报国的情感。

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合作

交流

解决

1.  北伐能够胜利进军的原因？

2.  为什么轰轰烈烈的国民大革命失败了？

3.  从革命的失败中吸取什么样的经验教训呢？

4.  北伐性质？               

交流、明确：

1.  (1)北伐军作战方针正确; (2)国共两党齐心协力; (3)北伐军官兵浴血奋战; (4)共产党领导下的工农群众密切配合,积极支援。

2.  客观 ：国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命。主观：中国共产党处于幼年时期，缺乏斗争经验；共产党领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误。

3.  使共产党认识到要取得革命胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

4.  性质：反帝反封建的国民革命战争。

深入探究合作共赢，加强对北伐战争过程的感性认识。

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总结

归纳

结论

轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏,虽写下了辉煌壮烈的篇章,却终因国民党右派的叛变没有真正完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共第一次合作的破裂也开启了中国历史新的一页。中国共产党吸取教训,开始拿起武器武装反抗国民党的统治,十年内战的枪声最终浩然打响。

学生明确认识到中国共产党始终把国家、民族利益放在首位，激发学生爱党、爱国的情感。

感悟历史，使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解。

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布置

作业

1.课时练

2.制作思维导图发至云平台

3.关注平板作业

积极探讨合作交流。

增强对整节课的知识理解、线索梳理。

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