初一历史组 谷 欣

我于2017年9月来到四十四中工作，我目前担任初一8个班的历史教学并担任1814班主任。在送走了在四十四中的几百个日日夜夜的今天，也迎来了转正工作汇报。一年前我初到这里，我每天带着教育热情与责任投入到工作中，我切身体会到了四十四中的“不苛求人人成才，但必须个个成人”的理念和“责任、荣誉、感恩、包容”的校训。每天的忙碌与充实使我感觉时间过得飞快，浑然不觉光阴已伴随着种种酸甜苦辣如烟云般悄然飘逝。回首往昔，有诸多感慨，又有诸多收获。

一、日常的班级难题，带来的是每一次的进步

2017年9月刚刚踏入社会转换身份，从学生到老师，从课桌到讲台，从登上三尺讲台的那时起，我的角色从校园的参与者转变为班级的管理者，我就体会到了作为教书育人的老师肩膀上的责任，同时我也体会到了在教学育人过程中的艰辛。我发现自己仅有的知识在每天状况层出不穷的时候显得那么的苍白无力。大学里学习历史学科教学，而实际班主任工作中碰到的问题往往是综合性的，涉及到各学科、多领域的知识。在李建茹副校长的指导下，我明白了要使自己胜任工作、适应环境，只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式，才能不因工作中出现困难而止步不前。我能感知到自己对于教育自发的敬意，毕竟我们正在以自己的力量去塑造这个社会最优秀的灵魂和最健全的人格。但作为太阳底下光辉熠熠的职业，通常它也是艰辛的：需要抵抗住疲劳和偶尔升起的沮丧，最重要的，它需要时时自省，处处体察。

为顺利做好新班工作，前期的暑假培训可谓细致再细致。明明培训了如何教学生打扫卫生，为何我们还是打扫不好？联想到刚工作的初期商老师都会和13班学生一起前往操场主席台，分工明确后的我和学生一起打扫卫生的时候我才找到问题：8个人打扫甬路，不能放到这里就不管了，还是要带着学生们反思如何打扫才既干净又快速。

新班入学教育后，随着教学活动正常开展，我发觉到我班早读声音微弱，为了提起学生早读的精气神，跟他们讲早读大声朗读倾听自己的声音,能给自己带来自信,获得充实和满足感，效率也高。结果不行。声音不大的找出来请起立，仍然没效果。怎么办呢？可当我连续三天在群里表扬早读进入状态声音洪亮的学生的第四天，我惊喜的在教室外面听到了他们朗朗的读书声。原来夸奖这么有用。后来还有一个笑话，语文课上学生们诗朗诵，吼声太大了，语文老师说：“请同学们注意这是诗朗诵，不是卖大白菜！”我扑哧一声笑了。

我班期中考试后计算问题暴露，苦于如何改进后，与数学侯彦琴老师商定，每天中午50分钟的午休我们抽出10分钟练习计算。

利用2018级举办的第十二届的文化科技节的实践活动，充分嘉奖平时表现比较好的同学。家长带领我们班量化前10名的学生前往河北省博物院。放学后，一个小男生跟我讲，他明天有课外辅导，活动去不成了。我让他跟咱们负责人请假说下情况，希望下次能来。结果第二天小男孩的家长在微信群里说：怎么没有看到我家孩子去辅导班？看到这条消息后的我，才知道了他趁机偷玩去了。为了学生的安全考虑，不能再出现这样的空档，于是每次的学生外出，甭管是参加的还是请假不参加的，我都要去和家长们一一确认。

每月两篇的班主任工作学习体会，它虽是任务，但在学习的过程中我体会到了要把问题变课题，把学生问题时刻记在自己的心里。而李芳副校长每次对我们反思用心批阅，让我联想到为师者的教育当竭尽全力。庆幸的是，在这人才济济的龙虎之穴，我们得以被诸多恩师前辈荫庇帮衬。感谢领导的信任与栽培，感谢同仁的关心和帮助，感谢学生的尊重与启发，我正在努力成长为一名真正的教师。

二、每周二的研讨课和每周三的区教研，带来的是教学反思与前进

站在巨人的肩膀上，可以走得更远。在学习前沿理念的的基础上实践，自己的教学实践能力也得到不断地进步。每周二年级组织的研讨课都是我吸收精华的时候，在研讨课上我会看看其他任课教师如何实践2018级全体教师会上学习的建构主义教学，怎样把学习变成不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识，不是简单被动地接收信息，而是主动地建构，这种建构是无法由老师来代替的。就在我上《三国鼎立》的研讨课的时候，在学科组两位老师的指导下，整合思路，使用年级推荐的学科网资源，联想到2018年6月份学校给我们培训的思维导图，尝试引入历史课，让学生学会自己建构知识。

周三上午是历史组教研的固定时间，区教研活动可以了解历史教学前沿动向，也可以观摩区优秀历史教师的课堂。2018年12月19日周三区教研，谈到了在最新中考方针的指挥下，如何融合历史学科核心素养中培养学生的家国情怀观展开教学。所以每当区教研活动开展，我都会积极参加。

本着向课堂四十分钟要效率的原则，我提前备课，不清楚的知识点先去听组内老师的是如何处理的，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量，为了确保作业质量，在家长签字后的第二天课堂上我会默写验收。8个班的作业批改不过来怎么办？有的班级不认真完成作业怎么办？我让课代表上课前把作业放到讲台上，我提前去面批，这样不仅及时批改作业，也可以当堂解决作业问题。在上好每一堂课的基础上，现在我可以通过学校提供的资源，及时了解当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。同时我还能对自己的教学和工作不断进行反思和改进，努力提高工作实践能力。

三、学校活动引领我提升

2017年的讲学稿年会让我亲身体验到学校的蓬勃发展，这也就要求我必须要追上学校的脚步；2018年6月的青岛之行，让我观摩到了石家庄地区外的教育教学；国庆文艺汇演让自己走下讲台步上舞台，一曲《远走高飞》唱出了我们有梦继续追，一支活跃的海草舞跳出了我们即使经历人生浮沉还要用力奔跑；今年迎新年的诗会活动，也让我增添了几分诗意灵韵。多样的学校活动，使得走下讲台的我也变得多姿多彩。

得益于学校的诸多经历，我正在更好地成长。作为一名教师，肩负着时代的重任、祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。在日后工作中，继续严格遵守学校各项规章制度，认真完成学校布置的各项任务。前尘如梦，当不忘初心；继续奋斗，未来与四十四同在。竭智尽忠，尽心尽力，在追梦的路上继续前行。