——西柏坡班主任培训有感

初二历史组 李若楠

在学生生涯刚刚结束，教师的职业生涯尚未正式开启之时，作为一名师范大学毕业生和即将入职的新教师，我对这份工作满怀着憧憬和热情，在为终于要实现成为一名教师的梦想而兴奋时，又深深感到自己在教育实践经验等方面有许多不足。幸而学校给了我们参与班主任交流的机会，通过有丰富工作经验教师的分享，我对学校开展的各种活动和班主任工作内容有了更全面的了解，很大程度上解决了我这个新教师在学生工作、教育实践等方面不足的问题。

这两天的学习中给我感触最深的是，我们四十四中的班主任老师都愿意为班主任工作付出时间和耐心。以前对班主任工作的了解，就觉得班主任仅仅扮演着管理者的角色，后来教育实习时所跟班级的班主任又让我有了新的体会，他会经常出现在班里，随时纠正学生的坐姿等小习惯，每节自习课都会坐在班里，我就知道班主任老师除了管理班级之外还要舍得花时间陪伴学生。在这次的培训中，老师们讲到，我们四十四中学的班主任老师们节假日写给孩子和家长的信，讲到没有课的时候就进班看孩子们的学习状态和值日的时候跟学生一起做卫生甚至是打扫厕所，再到几乎每天都要和每位学科老师及时沟通，了解班里孩子的学习状态和作业情况，雨雪天气微信群告诉家长孩子已经安全到校，班级外出活动前备好药等诸如此类的小事，陪伴者的角色是需要付出时间的，而且长久的坚持下去更需要勤奋和耐心。任艳欣老师分享时讲自己班上任课老师们都是早上学校开大门就到校，晚上留校给孩子辅导作业到将近八点才离校，好多班主任老师也是每天一直陪伴孩子从进校到离校的整个过程。让我更得到的认识到成为一名好的班主任是要愿意付出时间付出耐心的，时间用够了我们才能做得更好。

除班主任工作的更多人事，学校的成“人”教育理念也使我受益良多。张玉主任给大家分享的0904班家长发言我印象很深。学生将她在学校学到的习惯带到了家庭，她在学校讲卫生，回家以后也把自己的房间、租住的院子打扫得干干净净；学生在学校能够说普通话、能够跟老师问好，回到老家以后也会跟长辈问好。而且学生不仅自己做好了，还教导妹妹也做好，潜移默化影响了学生的家庭环境，这真的要感谢班主任老师对学生行为习惯培养的坚持。商颖慧老师要求学生一定要做到诚实诚信，以及所谓“双差生”在班级氛围影响下有了很大进步。我从这些小例子中真切感受到对学生好的行为习惯的培养所产生的影响。叶圣陶老先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”我觉得这个成“人”的任务是一个长期坚持的过程。苏艳丽老师要求学生每天保持桌子对齐，要求学生见了老师很远就鞠躬问好等等小习惯，这些好习惯坚持下来，对学生养成要守规范的意识和自我约束的习惯有很大的帮助。习惯好的班级精神面貌也肯定是不一样的，在学习上也就自然会不一样。

有经验的班主任老师也启发了我们，班主任和学生接触的时间要更多，所以我们年轻班主任要严格要求自己，身先士卒，做好榜样。同时，除了班主任老师的努力，个人认为还要考虑到家校联动的问题。班主任和家长有效的沟通，来让孩子成长这个家庭大环境配合学校对学生良好习惯的培养，并且也需要让家庭对学生在校养成的良好习惯进行肯定和支持，这还是需要向有经验班主任老师多请教交流的。

涓流赴海，诚心屡竭尽。我相信好习惯的培养定是不仅仅影响孩子们三年，可能是三十年，乃至更长。希望以后我们能在自己的岗位上脚踏实地做好工作，更愿我们一群人和四十四中一起，走得更远。