走出去，开拓新视野

高中部23级英语组  赵翔宇 

2024年3月29日，在夏强书记、张锋校长和李建茹副校长的带领下，我们一行38人来到了美丽的江城——武汉，走进了东湖中学和水果湖中学，进行学习交流。通过听课、交流等活动，我收获着的是感触与感动。

此次学习，令我印象最深的是坐落在碧波浩渺的东湖边上的东湖中学，一所极其有“温度”的学校。学校实施“一主两翼”的特色办学模式，以普通高中教育为“主”，以艺体特长教育和民族和谐教育为“翼”的“一主两翼”的办学模式。学校“全面育人，多元出彩”的特色教育也令我印象深刻。为了帮助体艺特长生“圆梦”，学校结合实际情况，为每一个孩子配备“学科成长导师”和“艺术特色导师”，尽量让每一个特长生成长更轻松，特长更明显。其实我们学校在这方面也做得很完善很细致，每类特长生也都配备极具经验的指导教师和教练。我所带的班级，也有将近二十名的体艺特长生，在今后对他们进行教育及管理时，一定要多思考，有所借鉴，多和邢老师、高老师等教师交流，在抓紧这些孩子的文化课的同时，让他们能够发挥特长，快乐成长，最终助其圆梦。

在东湖中学，一位老师的名字深深地印在我的脑海之中。他就是“程特”程启明，湖北省物理特级教师。今年60多岁的他依旧每天早上6点多到校，晚上8、9点离开。他有个习惯，喜欢利用清晨和晚间的时间梳理、总结教学，坚持手写教案，十分难能可贵，他甚至被大家称为“活动的物理教案博物馆”。从他身上我看到了一位一直奋斗在一线的教师对教育教学工作深深的热爱之情。他撰写的是教案，又不仅仅是教案，更是态度、方法和精神！从程特身上我学到了：只有不断突破自己，才能点亮他人。我对今后的教学工作也有了新的思考，也有了学习的新榜样。

在东湖中学学习的一节读后续写课也带给我很多教学上的灵感与启发。徐老师从容淡定，对课堂内容及节奏的把控十分精准。一节课他多次叫学生上台进行知识点的讲解及写作分享，学生们也都落落大方，书写特别好，可以看出平常这种训练是常态化的。他的学案设计也很巧妙，难度层层递进，从拓充词汇短语，到书写简单句，再到被动语态训练，最后升级到高级的情绪描写句。设计有梯度，难度层层递进，学生容易吸收，他也时不时就走到同学当中去，进行检查指导，他切实地做到优化了教学效果，锻炼到学生的各项技能。这也不禁让我陷入了反思，以后也要注意对课堂的精准把控，在高一就要严抓练字书写等各项技能，并且要多给学生机会展示，让学生真正成为课堂的主人。        

真的很感恩学校给了我这次交流学习的机会，我也在此次活动中学到了武汉两所学校老师们身上的诸多优点与亮点，真知灼见在这里闪光，思维在此碰撞，进步由此发生。在今后的课堂上，我也会努力创造学生参与式学习环境，让课堂变得有趣，向挖掘学生兴趣、激发学生潜能的赋能式学习环境转变。从“教好一节课”转向“读懂一个人”，我要努力看到每一个学生的闪光点，尊重差异，提供多元化的平台，鼓励学生在各种尝试中成长。