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2023年第二期

日常教学,狠抓落实

作者:编辑部 来源:本站 发布时间:2023-12-08 08:44:27 点击数:144

日常教学,狠抓落实

高中21级物理组  王晓媛

同一个学校、同一个班级,甚至同样的老师、同样的作业,学生的成绩差距为何如此之大呢?归根结底是对老师布置任务的落实程度不同,是作业完成质量的不同造成的。那么如何在日常教学中狠抓落实、保证作业质量呢?我从两个方面来谈一谈我的做法。

一、暑假期间落实学习

1. 我在放假前成立了学习小组,将全班学生分为7个组。一般每个组的组长都是学习认真、成绩较好的学生,或者是班委。这样的学生比较自律,责任心强,能监督其他学生学习。组长的工作是:每周查一次作业,跟班主任汇报。查作业时,分几个维度:是否写完,是否用红笔订正答案,是否有做题痕迹。没有做题痕迹或者没有红笔订正的,组长要提醒其改正。对于作业完成不好的同学,我会联系其家长,让家长督促其完成作业。

每周至少组织一次小组集体学习,可以是线上,也可以是线下(在疫情防控要求下),有事提前请假,组长在组长群里反馈学习情况。这次我表扬了2组,张慧妍为组长,这名同学的成绩一直是班里前三名,学习很努力,做事很负责。她组织次数多,学生出勤率高。

2. 组织暑期虚拟物理实验练习,学生兴趣很高,也很积极,落实得很好。学生实验练习的照片交得也很齐。

3. 每周五组织集体测验,学生几乎没有请假,都认真对待。考后我对成绩进行了及时反馈。

4.假期期间,学生遇到不会的问题,可以在钉钉或者微信上问,老师也会给出讲解。问问题多的学生我会表扬他们,以此鼓励其他学生。

5. 经常家访,顺便到家检查各项作业,了解学生暑期学习情况。例如,我在暑假去米鑫泽家,检查了该学生的作业。深入了解学生暑期心理状态,作业的落实情况,有什么困惑等等。

二、在学校落实各项任务的完成

1. 首先我自己要把课讲清楚,防止学生听不懂课。在备课的时候力求备课资源丰富不单一,多视频资源,多教师资源。对同一个知识点,要听不同的老师是如何处理的。选择学生最易接受的一种方式去讲解。

2. 学生课上听懂了,但课下做题又出现问题。针对这种情况,我制定了测验计划。

① 每天中午进行小测(数学或物理)。

② 印制“错题反复练”试卷。把练习册上、单元卷上、考试题、每日小测中出现的易错题,印到一张卷子上。通过练习,帮学生一步步加深印象。小测和错题反扫,交上来,阅了分数,然后给学生反馈成绩。及时让学生知道自己错在哪儿,并通过学生成绩的提高来提升学习的自信心。

③ 印制“自助餐”试卷。学生层次不同,做题速度不一样,眼界也不同。定时定期印“自助餐”试卷发下去,让学生自主地去做,不需要交。“自助餐”试卷是附带答案详解的,学生自己核对答案。如果看不懂答案或者跟同学也没商量出结果的,再去找老师请教。

3. 每次大考试后,我总是在最快时间内把成绩分析表做出来,打印发给学生,开班会给学生分析成绩,然后找个别学生分析成绩为什么下降。最后让学生在第一时间写出考试分析,写下一阶段学习计划。

4. 第八节课,课代表安排学生进行各科小测。每周占用两次课外活动时间进行英语听力训练。

5. 抓错题本,不定时地看看学生的错题本。错题本是否真正利用起来,是一个学生是否会学习的标志。通过查阅错题本可以发现那些学习认真的学生。

6. 抓学生课堂学习状态。学生状态不同,一节课的收获就不同。三班学生学物理兴趣较大,学得比较得心应手,一班同学学物理稍微有些吃力,那么我在一班就花费多一点的心思,多关注学生的学习状态,状态不佳的学生要及时提醒。可以变换音量提醒学生,讲到难点,也要强调、提醒学生。

7. 在班级内营造互相学习、互相讨论的学习氛围。平时我经常跟学生说:遇到问题先问同学,在同学之间沟通没有结果的情况下再问老师。课下多与同学沟通学习,我感觉听一遍不如自己做一遍,做一遍不如讲一遍,自己能讲清楚了,对题的理解肯定更清楚。

       学习有法,而无定法。学习如同盖一栋高楼,只有打好下面的根基,上面的楼房才会牢固。让我们踏踏实实走好每一步,一起学习,共同进步!