用爱守望，逐梦成长

高中20级英语组  姜蕾

2020年8月，我非常荣幸能够走进美丽的四十四中，加入这个朝气蓬勃的大家庭。在工作中，我有了很多收获与成长。

一、教育教学方面

入职之初，作为0520、0620班的英语教师，该给学生们留下一个什么样的印象一直困扰着我，是该保持严厉的样子还是展现活跃的自我，这是一个需要认真思考的问题。所幸最初跟孩子们相处，是去灵寿县军训的时光。在相处过程中我认识到，只要用心对待每一个学生，就能够拉近师生间的距离。我们在军训期间的相处形成的默契为我之后组织课堂教学提供了帮助。经过一段时间的教学，我的第一次学科组内研讨课提上了日程。通过认真查阅资料，努力备课，并积极寻求有经验的老师对我进行指导，我的授课过程进展顺利，得到了英语组教师们的一致好评。但是也存在一定不足。组内老师们给我提出了十分宝贵的意见。包括课上要尽量多调动学生的积极性，多和学生进行有效的互动等等。老师们的宝贵意见为我今后备课授课指明了方向，让我对未来充满了信心。

面临新教材、新高考的挑战，提升自身教学能力是十分必要的。我非常感谢学校提供的新教师“六个一”培训、网络优质课资源等各项学习机会，为我提供了广阔的进步提升空间，让我从中学到了很多理论知识和能够应用于课堂的教学方法。

在实际教学过程中我遇到了一些挫折，但通过及时反思、跟同学交流，并向我的师傅赵翔宇老师咨询教学方法与建议之后，我明确了自己教学上存在的一些问题，找到了改进的方法并取得了一些成效。我的教学工作慢慢得心应手起来，学生们的学习状态逐渐变好，学习英语的热情和兴趣也高起来了。身为教师，我感觉很幸福。非常感谢赵老师的倾囊相授与耐心指导。

当我知道自己要带体育班的时候，我的心情十分忐忑。教学之初，我积极找班上的同学交流，并向谢航旗主任了解他们每个人的情况以及他们在英语学习中存在的困难等。我记得有一个学生跟我说，他的家长经常会在言语上打击他，让他很不自信，觉得自己什么都做不好。由此，我意识到激发学生的自信心很重要。在英语教学过程中，我时常鼓励他们要相信自己，明白自己的优势。我也会注意根据每个人的不同情况分层次布置作业，精心批改，给他们有效的反馈，让他们能够收获学习知识的成就感。

二、干事管理方面

入职之初，我有幸成为0520班副班主任，并担任广播站指导老师、辩论社指导老师、宿管教师以及值班的干事工作。

作为0520班副班主任，我积极参加班级各项事务与集体活动。例如军训、每周一的班会课、“跳动青春，绳彩飞扬”比赛、“迎新诗会”以及“西柏坡研学活动”等，积极陪伴孩子们成长过程中的每分每秒。在“让优秀成为一种习惯暨期中考试表彰”班会课上，我看到获奖同学神采奕奕，未获奖的同学们也暗暗下定决心要努力向前。在“跳动青春，绳彩飞扬”比赛准备阶段，我也参与其中，陪伴孩子们一起训练、一起跳绳。在欢声笑语中，我们相处得十分融洽，形成一个密不可分的集体。2021年五月份，高中部组织的西柏坡研学活动中，我们一起学习党史、参观纪念馆以及旧址大院，一同游览黄金寨。在一点一滴的陪伴相处中，我们的师生感情更加深厚，默契也逐渐加深。

在入职两个月后，我开始担任广播站的指导教师，期间完成了招生策划方案、制订广播站工作制度等工作，成功招收了第一批广播站成员。广播站给学生搭建了自我展示的平台，助力有播音爱好的学生全面发展。

去年十二月末，我作为辩论社指导教师，负责组织开展高一高二年级的英语辩论赛活动。在设定辩论赛选题时，我从高筠英老师那里得到灵感，结合当下时事热点，确定了“中国人应不应该过圣诞节”这一辩题。学生们辩论过程精彩纷呈。在本次活动中，学生不仅锻炼了英语水平，也提高了批判性思维能力，增强了对英语学习的兴趣与热情。

高一下学期，成为宿管教师的我，协助宿管阿姨管理住宿生。我始终牢记张锋校长会上跟我们强调的内容：宿舍管理无小事，每一件看似细小的事情都需要非常认真负责地去处理，去落实。不要害怕出现问题，出现问题要想办法解决。只要真正用心，事情一定会越做越好。

2021年的1月6日，石家庄突发疫情，我也跟大家一起经历了一段网课时光。在网课期间我认真备课、上课，同时积极参加学校的建校劳动。由于离家较远，学校领导一直很关心我们，想尽各种办法让我们尽快安全回家。非常感谢领导们的关怀，这让我有了很强的归属感和幸福感。在四十四中这个充满爱的大家庭中，我一定会更加努力，让我的教育梦想在四十四中这片广阔的天空启航。

时光飞逝，一年前，我怀着忐忑的心情走进教室，享受着初为人师的激动与喜悦。一年后，我变得淡定从容，讲起课来更加娴熟自然。在干事管理工作中我也受益匪浅。然而，需要探索与成长的地方还有很多。著名教育家李镇西老师曾经说过：教育是心灵的艺术，真正掌握这门技术需要终身的探索与奋斗。他那句“人格只能用人格去塑造，情感只能以情感去点燃，能力只能靠能力来培养”的教育名言时时刻刻都在激励着我，努力做好学生健康成长的引路人和自己幸福生活的创造者。