初三历史组  杜晓玲

时光如白驹过隙，转眼一年的时间又过去了。我又和我亲爱的孩子们度过了相爱相杀的一年。在这一年里，有时候看到他们喜欢得不得了，听不得别人说他们不好；有时候又觉得不想看到他们，看他们做什么好像都做不好。这一年的时光里，有收获，有成长，有遗憾，有不足。感谢学校给我这个机会，让我能够得到锻炼，感谢这些可爱的孩子们，让我的工作充满了意义。

进入初二以来，尤其是在初二的下学期，很明显地感觉到孩子们身上都发生了变化，有好的，也有坏的，有让人高兴的，也有让人发愁的。我们班有两个在年级都非常“著名”的人物，也因为他们，我们成为年级较为“著名”的班级。首先是李同学，李同学是一个纪律性特别差的学生，上课说话打闹，多次在课堂上顶撞老师，甚至于抽烟、打架。常言道：“擒贼先擒王”，为了让班里纪律更好，李同学成为了我的首要目标。为了改变他的坏习惯，我和他进行了长期的斗争。这个孩子最开始的时候思想观念是极其错误的，认为在课堂上说话没有错，认为我和别人说话，别人不搭理就可以了，我没错。认为其他同学说了他，他就可以和别人打架，老师没有抓住他抽烟的现行，就抵死不承认。孩子的家长在一定程度上配合学校的工作，但是也抱有说又不是只有他家一个孩子不遵守纪律，为什么老找他家孩子的问题的态度，所以，工作起来难度比较大。

为了纠正孩子思想观念的问题，我先跟家长进行了谈话，明确告诉家长我并不是针对他家孩子，只是想帮助孩子改正身上的问题，让他学习更进步，为孩子以后的发展铺平道路，我是在替家长教育孩子。经过这次谈话，家长转变了自身的思想观念。然后再和孩子进行谈话。他的思想观念是根深蒂固的，据我们班的同学说，小学的时候就经常被校长请去“喝茶”。所以，和他的谈话进行了多次，多次就同样的内容进行反复强调，屡教屡犯，屡犯屡教。经过一段时间，他的思想观念终于扭转过来，认识到自己的行为是不对的，影响了集体。但是，因为行为习惯是从小就养成了，他的自律性是特别差的。为了能让他控制住自己的行为，增强自律性，我请孩子的家长在学校陪读，自己没课的时候也会坐在他旁边，监督他，提醒他。并且让班干部多提醒他，让周围的同学上课的时候不要理他。经过长时间的努力，他比以前有所进步，犯了错误能主动承认，不再为自己狡辩。上课纪律性也有所进步，但是和其他同学比还是有一定差距，希望在接下来的工作中，能找到新的方法，帮助他取得更大的进步。

孔子说教育要因材施教。不同的学生有不同的特点，学生的学习天分不一样，家庭环境不一样，性格特点不一样，在跟他们沟通的时候我们的方法也不一样。比如我们班的任同学，这个女生性格较为内向，不善于表达，和同学发生矛盾的时候只会自己去哭，不去想解决问题的办法。针对她这一问题，在她出现问题的时候我不再担当她的发言人，而是鼓励她向对方表达对对方有什么不满意的地方，学会诉说。慢慢地她的性格越来越开朗，哭的次数越来越少，学习成绩也不断进步。

陈同学学习上反应有点慢，卫生习惯也不好，而且小学的时候可能经常受人嘲笑，所以心里极其敏感。我还记得初一的时候他就因为上厕所的时候同学冲他笑了一下，就和同学打了一架。平时也经常因为有人把他的书碰掉了，或者不小心碰到了他这样的事来找我。而且他认识不到自己的错误，把责任全都推给别人。但是他有一个优点，就是只要认识到自己错了，就会勇于承担自己的责任。有一次他跟我说上课的时候有同学拿粉笔头扔他，我就把涉及到的几个同学叫到一起，还原事实的真相。结果表明，是这个孩子上课的时候先起的头，上课的时候不认真听讲，老是想找后面的同学说话，后面的同学才扔他。我也利用这个机会告诉他，出了问题想想想自己有什么做的不对的地方，再说别人哪里做得不好。通过和他的沟通，我发现他是一个特别渴望得到他人认可的孩子，特别需要别人的表扬。所以，我就抓住机会表扬他，慢慢地他行为习惯上不断进步。这个孩子心地也挺善良，他卫生习惯不好，自已位置的地上经常有垃圾。我有一次开玩笑说，因为你的位置地上有垃圾，校长已经批评我好几次了。他听了以后，脸上的表情告诉我他知道自己做的不对。以后他的卫生习惯也改正了很多，卫生比以前好了很多。

在这一年的工作中，我的观念也在逐渐发生变化。优秀的学生做得好不是理所当然的，是自己抵挡了很多的诱惑才成功的。出现问题的学生身上也有优点，等待着我去发现、放大学生的优点，尤其是平时行为习惯不好的学生的优点，带着点“偏爱”去看他们，是和他们建立良好沟通的重要一步。我记忆特别深刻的是李同学以前特别懒，在班里连正常的值日也不按时干。有一次放学后，应该值日的同学走了，他和那个组的同学关系比较好，所以就留下来帮他们一块打扫。我就表扬他：“比其他同学懂事多了，为班里做了巨大的贡献。”从此以后，班里有什么活，他也愿意去干。

我曾经听说人会选择性遗忘，遗忘那些不好的记忆，现在我回忆起班里那些平时让我头疼的孩子的事，我已经想不起来多少了。记忆里都是他们有了哪些进步，他们有时候也是很可爱的。每个学生都有一块宝藏等着别人去发现，帮助他们早日发光。

在这一年的工作中，我要感谢张校长、张主任对我的帮助与宽容，感谢倪主任、郝老师、王老师帮我出谋划策，感谢我们任课老师戴老师、雷老师、高老师等几位老师的理解与坚持。我给自已一年的工作取名叫“在曲折中前进”，希望在以后的工作中能越挫越勇，勇敢地去克服困难，不断提高自身的能力，早日成为一名合格的班主任。