为了更好地促进青年教师对新课标理念的理解，提升其教学方法与技能的创新能力，同时也为四十四中学的教育事业注入新的活力与动力，2024年1月29日，在李芳副校长的带领下，青年教师们进行了基础业务培训。本次培训活动由许瑞霞主任主持，旨在为青年教师提供一个交流学习、共同成长的平台。

        会议伊始，李芳副校长表达了学校领导班子和党组成员对本次培训的重视，并对“青蓝工程”基础业务培训任务进行了更深层次的解读，强调在“每月一节优质课”的任务中，学校为青年教师提供了良好的录课平台，为大家解决技术的后顾之忧；同时李芳副校长还详细讲解了近期两项培训任务的完成思路，希望青年教师在每次任务完成的过程中都能获得启发和成长。

      本次培训的第二部分是由22级的六位青年教师进行校本阶段教研汇总报告。首先是语文组郝金显老师从四个方面阐述了22级语文组在诗歌鉴赏方面的做法，分别是：开展情境化教学，重现诗词场景、注重朗读教学，确保熟读成诵、解读诗词背景，提升理解能力、理解诗词含义，感受诗词情感。兰少莹老师则从课前预习、课中方法指导、情景构建和关注价值导向四个方面对初中文言文教学进行了总结。

       数学组刘敬绵老师从课前预习、课中学习和课后巩固三个方面进行了《学习数学核心素养，探究概念生成教学》的发言，她指出概念学习应立足于学生的认知结构，并应注重新旧知识联系。

       英语组齐春璐老师基于22级英语组听说研讨课，就初中英语听说课课例进行了探索研究，主要分为三部分：听前案例探究、听中方法指导和听后活动分析。赵晶老师则对英语写作课进行了探索研究，从写作存在的问题及原因和教学实践探索两个方面来助力学生思维品质和写作能力的协同发展。

听完六位老师的汇报，不同学科的老师进行了深入的互动交流，都对跨学科的融合感受颇深，这会让学生在学习过程中有更深刻、更全面的体验，能够让他们在学习中不断获得新的启发和动力。

音乐组的李冰老师提出了一个新颖的观点，她认为在诗歌教学中可以借鉴元旦诗会的经验，通过音乐、书法和形体等多方面的演绎来更好地调动学生的积极性。生物组的张晓涵老师也表示，在生物教学中就运用到了文言文知识，这不仅为教学增添了文化底蕴，更为未来的学习奠定了坚实的基础。

物理组的贾永超老师和艾丰平老师则从本学科的角度出发，探讨了物理概念的学习。他们认为，物理概念主要来源于生活中常见的现象，因此，通过实验和观察来深入理解这些概念是十分必要的。

体育组的刘岚老师和韩雨田老师针对英语听说课分享了他们的观点，先进的体育理论一般都是用英文表达的，所以跨学科的融合是必不可少的。

最后，23级英语组的徐晶老师和谷志红老师针对英语写作课发表了自己的看法。他们深表认同上述观点，并补充提出，每单元内容的整合既锻炼了学生思维，又为写作的输出做足了准备。

培训的最后，许瑞霞主任以三个问题为导向，带领大家观看了张丰教授“聚焦任务的学习设计”讲座，通过三个不同学科的教学案例，青年教师切实体会到学生学习的发生以情感为载体，教师在课堂中的作用是引领。

本次培训青年教师对于新课标有了深刻的认识和理解，而且在教学实践方面也得到了很大的启示和帮助。相信在未来的教育工作中，他们将发挥自己的优势和特长，为四十四中学的教育事业创造更加辉煌的成就。

文稿：王玉莹

摄影：国文成

编辑：李卓然

审核：李芳、许瑞霞