把脉教学，赋能前行 ——裕华区地理教研听评课活动

作者：22级管理组来源：本站发布时间：2023-10-29 11:03:29 点击数：2137

为充分发挥区教研员在区域教育教学研究中的引领作用，深入把握新课改、新中考方向，全面提升地理课堂教学整体水平，10月25日上午，区教研员魏老师和石家庄市第四十中学夏老师来到我校指导教学。李书记、许主任以及初一、初二年级全体地理老师参加教研活动。

首先，魏老师和夏老师与我校初一初二年级地理教师一起听取了初二年级耿阿丽老师的《土地资源》和杨晨绪老师的《水资源》两节课。耿老师利用案例教学法，以石家庄的土地利用情况为切入点，通过提供一系列的图文材料，将学生个人与基本国策联系起来，针对土地利用存在的问题同学们纷纷建言献策，课堂气氛活跃。杨老师利用直观教学法，为学生提供丰富的视频、图片材料，以学生所见所闻作为教学资源，带领学生认识跨流域调水、建设水库等水利工程的必要性和重要性，培养学生从地理角度分析问题的意识和能力，学生积极参与，取得了良好的学习效果。两位老师的课堂着眼于培养学生的资源观、发展观，提升学生区域认知能力，以开放性的小组探究活动给予学生展示和表达的机会，充分发挥学生主体作用。

课后，魏老师和夏老师与上课教师进行了深入交流，李书记和许主任参加教研活动。两位老师根据高效课堂的具体要求进行了评课，并以《土地资源》和《水资源》两节课内容为例，从教学目标表述、学生活动设计、地理素养的提升等几个方面深入探讨了地理教师如何在新课改背景下对标课标进行授课、如何准确把握新中考方向进行高效的课堂教学两大问题。

在评课环节，魏老师和夏老师不仅对两位授课教师的用心和教学能力给予了充分的肯定，同时也指出了老师在课堂上存在的问题和不足，例如，魏老师谈到两位老师都十分注重学生培养学生读图分析地理问题的能力，但是在设计学生活动时需要更多考虑学生的实际需求和特点，以及提问后不要马上让举手的同学回答，应该给所有同学思维参与的时间等等。夏老师在解读课标和新中考方向时说到，教学目标的设置要凸显课标对学生素养层次的要求，加强动词使用的规范；地理课堂的呈现要从案例出发总结规律，注重学生思维和能力的提升；另外，夏老师针对讲学稿的设计给予了指导，对我校地理教师在教学过程中存在的问题给予了耐心的解答。魏老师在总结中提出地理课教学建议：研读课程标准，明确考试方向；搜素积累素材，创设问题情境；整合实施教学，提升思维能力；控好考试频次，有效讲评试题；定好教学习计划，加强组内合作。最后，李书记和许主任总结此次教研。