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立德树人 五育并举——亚星yaxing2212023年暑期班主任培训纪实(三)

作者:20级管理组 来源:本站 发布时间:2023-07-15 10:14:20 点击数:7534

初心如磐,笃行致远。2023年7月14日,今天是培训的最后一天,亚星yaxing221班主任老师们热情不减,始终将立德树人,五育并举牢记心中,慷慨无私地将自己的思想精粹继续分享交流。

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 立德树人 同心共育

上午张玉主任主持了以“探索高中培养模式”为主题的议程,高中注重文化育人,发展迅速,受到社会的广泛好评,脱一菲、杜晓林、王璐萍和马丽湘四位优秀的高中班主任代表分享了他们带班方法与体会收获。

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脱一菲老师强调尖子生的培养要从习惯抓起,从高一起,她就严格管理,注重培养学生的好习惯,增强学生的时间观念,同时通过学校的各项活动,给学生提供发展平台,发现学生的闪光点,促进学生的全面发展。杜晓林老师对带班有其独特见解,“冷”是她的原则,她的学生必须严格遵守学校的纪律底线,“热”是她的真诚,她通过多种方法将自己的心与学生的心在一起,心中有大爱,班级事务事半功倍。“活”是她的法宝,她注重班干部的选拔与培养,帮助班干部树立威信,发挥了学生的主人翁作用。

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王璐萍老师充分发挥班会的作用,通过主题班会和微班会,及时解决班级内出现的问题,通过班会的形式让学生明是非,知礼仪,学生之间积极向上,互相帮助,班级内形成了良好的学习氛围。马丽湘老师注重思想引领和因材施教,她关注尖子生的发展和跟踪培养;充分信任、鼓励并持续关注中等生;帮助后进生制定切合实际的目标,促进后进生自信重塑。在马老师的带领下,班级里不同层次的学生都有所提升。

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紧接着,张玉主任总结了高中学校德育工作,高中常规管理不松懈、主题教育重实效、特色活动促发展,高中势必会取得更长远的发展。

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最后,七名年轻教师发表了这次培训的思考与收获。他们都表示在这次班主任培训中收获颇丰,不仅从理论上认识了班主任内涵,更从优秀班主任分享的班级案例中,学到了具体带班的方法,她们都将努力做一名有情怀、有智慧、有原则的班主任。

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 同心同行 静待花开

下午郭朝辉主任主持以“家校合作,共促成长”为主题的会议议程,第一单元王璨、姚楠、闫红艳、任艳欣等四位优秀的初中班主任分享了他们与家长、科任教师沟通交流的经验,携手共话未来。

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王璨老师提出在家校合作中要坚持“知行合一”的纽带,家校合作的基础是学生,要通过教育引领学生的成长与进步,以实际行动给学生做出增强志气、骨气、底气的榜样,并介绍了家校合作的方法——借力家委会、借力家长会、借力日常沟通、借力家访。姚楠老师借助三角形的稳定性形象地分析了班主任、家长和学生三者之间的关系,三者和谐相处才能形成教育合力,促进学生成长。

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闫红艳老师以自己儿子与姥姥的相处为例,引出家庭教育要与时俱进、根据学生年龄变化和个性特点改变教育方法的观点,在教育中要善用“反光镜”“放大镜”“显微镜”,让学校家庭真正实现各美其美,美美与共,家校大同。

任艳欣老师分享了班主任与科任教师沟通合作的必要性,提出了班主任加强与科任老师沟通与合作的策略。班主任与科任老师携手同行,互相支持和理解,相辅相成,才能促进学生更好的成长与发展。

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谷依诺、李一璐等9位青年班主任依次结合工作经验分享了参加本次培训的心得体会,并表示从优秀班主任的故事中感受到了他们敬业与乐业的精神,将会以他们为榜样,砥砺深耕,履践致远,成为一名优秀的班主任。

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及雅萱、王敬杰等7位新入职教师分别从不同角度阐述参加培训后对班级管理、教育教学工作的理解,表示在今后工作中努力争做一名“四有”好教师,谦虚好学,不负韶华。

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 厚植师魂,牢记使命

培训最后一个环节为各年级班主任集体宣誓,在宣誓过程中,班主任们举起紧握的拳头,目光庄严而坚定,响亮的宣誓声响彻全场。

初中部23级“致远”班主任团队表示甘做垫石,甘做清泉,无私奉献,共同促进学生的全面发展,为学生成长铺就最美底色。老师们的宣誓声气势如虹,响遏行云!

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22级“明德”班主任团队则表示必将践行为党育人、为国育才的教育使命,弘扬团结勤奋、求真务实之风,铸就追求完美、超越自我之魂,“严慈相济,聚力明德”,做学生最牢固的后盾。

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21级“领航”班主任团队宣誓口号铿锵有力,激情澎湃。他们以“引领学生成人成才,做学生健康成长的引路人”为工作目标,“不忘初心,勇于实践”,全力以赴,再创辉煌!

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高中部“至善”班主任团队立下的铮铮誓言,振奋人心,新教师的加入也为其注入了新鲜活力。他们“躬身潜学”,愿化作一束光、一艘船、一团火,用爱引领,用心灌溉,共同推动高中部再创佳绩,谱写华章。


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蓄势待发,匠心育人。44中学暑期班主任一期培训帮助老师们博采众长、互鉴成长,同时促进新入职教师树立职业理想,扎根学校教育教学工作实际,更进一步增强班主任工作的使命感、责任感。老师们无不表示收获满满,今后一定在规范化、专业化发展道路上不断探索,在学校德育特色工作中以行践知,构建具有44中特色的“德育为首,五育融合”的实践育人模式,掌握现代教育理论,“做学生成长的引路人,做自己幸福生活的创造者”,为学校高质量内涵式发展贡献一份力量!

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文稿:李伟娟 郝颖茜

摄影:王胜男 申赟智

编辑:王胜男 申赟智

审核:李建茹 郝蕾艳