初中22级英语组   张新会

紧张忙碌的送课任务终于完美落幕，回想整个过程感触颇深。下面简单做个梳理，也给这次学习活动画上一个完美的句号。

第一个体会：成长必然经历一些阵痛。毫不夸张地说，一个老师要想备出一节优质的课需要经历一个非常艰难的过程。从接到任务到完美呈现，中间经历研读课标、研究教材、查看教参、教学设计、资料筛选、课件制作、试课、改课等多个环节。每个阶段都要投入大量的时间和精力，尤其是教学设计和课件的制作。一个教学环节可能要纠结好久，修改很多遍。比如我的导入环节，我备选了简单问答、图片和儿歌视频三种形式，经过反复地斟酌和考量，最终我选择了英语儿歌。这样既生动形象，又简单直接地呈现目标语言。儿歌的选择，我也是听了众多版本之后才选出了一首说唱式的。儿歌中句子和词汇都是反复出现的，这样既可以达到导入新课的目的，也具有新授的功能。课件的制作过程更是需要极大的耐心和细心。每一张图片都要在网上仔细对比和筛选；每一个文本框、每一个动画、每一帧PPT的切换方式都要经过多重考虑，让效果达到最佳。周五集体备课时，大家讨论了一些想法。周末两天我就在学校备课，备出来个雏形分享到组里微信群，大家再提建议。周一上午试课不顺利，下午又改又试。考虑到县城孩子的学情，每一个环节的科学性、可操作性、知识难度等都要综合考虑。一次次的把想法推翻再重建，一次次做好再修改，一次次因为思路不顺而苦恼，一次次纠结，时而自我怀疑，时而自我鼓励，终于在试了第二遍、感觉效果比较满意之后找到了信心，也基本定了稿。送课前一晚上，我把课顺了一遍又一遍。因为天气变化，之前设计好的话题引入内容在去的路上又进行了修改。终于在灵寿三中学生的积极配合下，完整但不算完美地呈现了整节课：学生表现积极，活动参与度很高，检测反馈说明课堂效果良好。评课过程中得到了灵寿三中和南寨乡中老师们的一致好评。经过这次送课活动，我明显感觉到自己的成长和变化。我对课标有了更深层次的理解，对课标理念在课程设计上的体现有了更多自己的想法，对教材的结构设置和内容有了更好的把握，教学环节的设计能力和课件的制作能力都有了明显提高。细想一下，五天的艰难时间，我好像完成了一次蜕变，尽管过程中有痛苦，有纠结，但是过后得到的成长和提升是不可用时间衡量的。几天的阵痛换来的是一次提升与进步的机会，这是成长必须要经历的过程。

第二个体会：平台多大，个人发展的可能性就有多大。从石家庄市级学校走到县级中学再走到乡镇中学，我并没有感觉到教学设备的明显差异，他们配备着跟我们一样的智慧黑板——希沃系统，分享一样的网络平台资源。但是教学理念和水平却能感觉出明显不同。所以平台很重要，学习机会很珍贵。同样是市级中学也不是每个学校都有这么多机会外出或校内学习培训。咱们四十四中学每学期都会组织新课标理念学习，同时还有教育技术的培训、新入职教师的基础业务培训、河北省教师教育网的全员培训、裕华区研训共同体培训、讲学稿培训、杭州保俶塔中学参观学习、市评优课听课、七校联盟教研活动听课、新疆库尔勒第八中学来交流的展示课学习以及跟随市教研员和师大的梁院长听课磨课等等，机会数不胜数。所以无论是从理念还是从教学环节设计的科学性、合理性，学生学习方法的探究上，我们四十四中老师有着先天的优势。因为我们学习机会多，见得多学的多，对课标内容和理念理解得更深把握得更好，对先进教育技术的运用更加熟练，教学活动的设计更加灵活多样化。

第三个体会：每一个人的发展都是集体共同努力的结果。俗话说，众人拾柴火焰高，集体的力量很强大。强大的备课组是我的坚实后盾。这次送课从一开始准备就开始集体备课。我把我的大概想法说了一下，大家各抒己见，出谋划策，有的给我下载视频，有的推荐资源。周末帮我修改课件，周一大家牺牲自己的午饭和午休时间给我的试课提出合理化建议，下午我修改完再次试课。有的给我印教案，有的检查课件细节。组长赵敬老师一直强调加入我们四十四中的特色。刘玉玮老师全程陪同备课、试课和讲课，提了很多宝贵的建议。鲍玲娟老师从实验楼跑过来听了两次试课并给我加油打气。在去灵寿三中的路上，还收到了邸慧英老师的微信，嘱咐我别紧张，肯定没问题。英语组是个温暖的大家庭，因为有大家的鼓励和帮助，我才没有特别紧张，比较顺利地呈现了一节代表整个学科组水平的英语课。在此，对全组亲人们表示真诚的感谢。

一次历练，一次成长，我会不断地学习充电，不断地更新理念，提高整体教学水平。我也会珍惜每一次学习机会，争取得到更大的提升，为学校的发展添砖加瓦。