爱在左，智慧在右

高中22级地理组  王璐萍

作为一名“求生期”的初任班主任该如何生存下来，为期两天的培训学习给了我答案。“经验型”教师的分享干货满满。每位老师身上都有亮点和特色，让我慢慢理清了工作思路，使我对下学期的带班有了更明晰的规划。培训为我们这些新班主任的成长提速，帮助我们成为一名既有爱又有智慧的班主任。

一、班干部培养方面

俗话说：火车跑得快，必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的。如何建构班级的大梁框架，班干部发挥着不可替代的作用。闫红燕老师从班干部的选拔、担当、放手三个角度出发打牢班级的基础。李岚老师将班干部的培养经验与大家分享，选好班干部，培养班干部独立工作、社会交往、合作能力以及全盘考虑问题的能力，强调服务、创造、效率以及主人翁意识，发挥学生的主体作用，有助于形成和谐、积极向上、生机盎然、富有情调的班风。刚刚毕业的0219班安泽林同学，也是大家看到的这个毕业视频的制作者，是0219班的班长。每次课前他都会为老师打开投影，把鼠标拿在手里，能够准确地预判老师在什么时候幻灯片需要翻页。作为班长，他不计得失，乐于奉献。前段时间高中部招生，安泽林同学还有其他两位同学陪我们一起在南门口接待咨询的家长，给家长解决问题，带领家长参观校园，自豪地讲述我们学校亮点。参观的家长都很开心，说学生给我们讲得不错。我会自豪地说，这是我们的优秀毕业生，他只是其中的一个代表。所以班干部应该是班主任的左膀右臂，有责任有担当，班级才能在前进的路上乘风破浪。

二、班级管理方面

“无规矩不成方圆”。李庆敏老师从如何制定班规、共同制定合理班规、严格执行班规三个角度为我们提供经验借鉴。裴闪老师的“一日常规”分享，在约束学生的同时也体现了对学生的尊重。美国著名心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获肯定和赞誉。”学校的各种活动、比赛与表彰为这些肯定和赞誉的获得搭建了平台。其实不仅仅是学生，我们老师也一样需要外界的肯定与鼓励。张思思老师用生动的案例告诉我们学校活动在班级管理方面发挥的重要作用。班级里任何一名同学都可以为班级赢得荣誉，做出贡献。裴增琴老师在班级管理方面的独到经验，任艳欣老师在家校合育方面的成功经验，告诉我们与家长和学生交流时一定要细致认真，不要成为最后一个知情者等等，都是将教育智慧应用到班级管理的表现。家庭与学校是合作伙伴，班级管理工作能否做好还需要看与家长的沟通合作是否到位。家长是学生除了教师之外的另一位思想与智力的启蒙者，所以，家长的影响对孩子的成长有着不可忽视的作用。不管一个班级有多少学生，单靠班主任是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育合力是非常必要的。

三、班级活动方面

任何一个组织、一个集体的进步与成长都离不开各种活动的助力。班集体开展的主题教育活动，是对学生道德品质、习惯养成教育的有效形式，也是学生进行自我教育的重要途径。尹老师用真实而幽默的情景教学，为我们上了一节关于“课外活动的重要性”的课程。随着城市化水平的提高，孩子们物质上丰富了，但精神上匮乏了，缺少了很多与大自然接触的机会。虽然网络会有很多相关的科普知识，我们百度搜索一下也能了解，但肯定和通过自己亲自经历得来的第一手经验完全不同。在外出活动中，师生可以建立情感链接，互相帮助，勇于尝试。同学们大胆挑战曾经的自己，去爬高山，坐曾畏惧的过山车，去采摘，去参与面条的制作过程。吃着自己亲手制作的面条能不香吗？照片里多次出镜的大锅菜，每次尹老师都会加上一句：“同学们吃得很香！”为什么能这么香呢，可能是因为和老师同学一起吃的原因吧，也许是因为爬山或者劳动累了吃得很香，也许是因为快乐吃得很香，还有可能就是大锅菜真的香。

班主任工作，确实是一项复杂艰辛而有创造性的工作。做好这个工作，不仅需要爱，更需要智慧。我想化用冰心的一段话来阐述：爱在左，智慧在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！