初中19级物理组 张思语

尊敬的各位领导、老师，大家好！很荣幸能够在这里与大家分享这两年参加比赛的一些经历和感触。我分享的题目是《博观约取坚定内心，厚积薄发砥砺前行》，主要从以下三个方面展开我的分享。

第一次参加比赛是实验说课比赛。记得当时刚放暑假没几天，就接到了许瑞霞主任的通知，说有机会参加物理实验说课比赛。于是我很激动，但一看只有不到三天的时间准备，又很不安。因为这节课不仅是要讲如何改进实验，而且还应该是一节完整的课堂。但半天的时间过去了，我甚至都还没有确定该选哪一节课来讲。那天晚上，我跑到学校的操场舒缓心情。看着学校漂亮的灯光和天上的星星，我才决定讲《光的折射》这节课。

在课堂引入环节，我决定改进魔术实验。这个实验用到的器材看起来很简单，但我找这根能和注射器连起来的软管找了很久，药店、京东都没有，最后抱着试试的心态去诊所问了医生。医生听说我要做实验用，直接送了我一套输液管，我剪下来一段才制成了这个器材。

在建立概念环节，我设计了对比实验，每一张照片都是拍了几十次后的精选。

在实验探究环节，我改进了实验器材，使难以实现的分组实验能够普遍地简易化进行，为此我还录制了学生分组探究的视频。大家通过视频可以看到，参与录制的只有3个学生。其实我原本找了6个学生，但是因为那天下了大暴雨，我就跟学生说雨太大别过来了，但特别感动的是有3个学生坚持来到学校，帮助我完成了录制。

我们录了四个小时，一直到下午六点。接着，我开始做PPT、写说课稿，到晚上12点才开始录说课视频。因为是处于比较疲惫的状态，我感觉自己说话都不太利落，所以短短10分钟的视频，我录了整整三个小时。录完已经凌晨3点，打包发给了许主任和我的师父闫红波老师。其实录完有点兴奋，完全睡不着，一直到五点多才开始睡觉。本以为能休息了，没想到认真负责的师父闫红波老师，在初三代课马上要中考了，还早起帮我审核完善，在8点发给了我一份修改版。我当时又累又困，但是看到师父认真写的每一句话，我又铆足了劲修改、重新录制，最后一小时才重新发给许主任。

经过区里、市里和省里的筛选，最终我有机会进入到省里的现场展评。那年暑假由于疫情原因，我们每个人要参加四天的建校劳动。刚刚结束建校劳动回到家，我就接到了省里的电话通知，说第二天下午就要参加现场展评，需要现场做实验。我又马上回到学校，准备场地和器材。在路上得知李芳校长已经在帮我安排说课的场地，教务处的老师还帮助我解决了很多技术问题，我真的非常感动。我担心自己第二天发挥不好，所以晚上一直准备到凌晨1点，睡觉的时候都在背说课稿。在大家的支持下，最终获得了河北省二等奖。

通过这次比赛，我收获了很多，学习了很多经验。比如，在知识应用环节，自制教具模拟叉鱼和看到鱼的光路的构思，都是自己想出来的，没有成功的案例可以参考，所以我的创新并不成熟。由此，我深刻认识到，不管是在备课还是比赛中，一定要有文献意识，要参考，更要超越。

我也认识到，要想真正做一节好课，不能只是说得漂亮，更要能上得精彩。在物理组强大团队的帮助下，在一次次磨课中，我也慢慢成长起来。

第一次磨课经历是在2020年9月举行的青年教师汇报课。物理组的老师们以评优课的标准一次次帮我磨课，李芳校长和许瑞霞主任也帮我指导。最后一次磨课到周五下午六点多才结束，但还有一些问题没解决。我们组八位老师晚上八点半到九点半钉钉视频会议一个小时，帮助我再改进。我上课而他们比我还忙，心里满满的都是感动和感谢。

物理组的老师们还帮助我打磨了“七校联盟研讨课”“研训共同体同课异构”等等很多节课。在大家的帮助下，我也渐渐掌握了上一节精品课的方法，那就是有了框架之后，还需把自己要说的每一句话都写下来。在写的过程就会发现有些衔接很生硬，有些解释很牵强，有些提问并不到位，把这些问题逐一解决掉，才能真正打磨完成一节好课。

我的教案也一次次地改进。第一次磨课时李校长、许主任和物理组的老师们帮我提出了很多改进建议，也是那一次大家毫无保留的帮助让我认识到自己还有这么多需要注意的细节。虽然内容不多，但是帮助巨大。我深知，不管是教学、比赛还是教研活动，都是为了促进我们的学习，促进我们教学水平的提升，所以这些建议我珍藏至今，并且按照大家的建议坚持落实在日常教学中，并时常反思自己进行提升。也常常在课后写下反思，并且用不同颜色对教案进行标记改进，形成上课前和上课后两份教案，让自己在反思与改进中不断进步。我们的团队有力量，我们青年教师才能有成长！

我和虚拟实验，也有一个从相识到相长的过程。

我第一次听说“虚拟实验”，是在2020年11月4日。得知有机会能够参加第四届互联网+数字教育技能大赛，看到“虚拟实验”这四个字时，我的大脑一片空白。对于它，我没有一点的知识储备，更没有任何的实践经验，有些不知所措。静下心来认真思考后，我想，要想做好这节虚拟实验课，我必须要深入了解虚拟实验，让它成为我的工具。于是，我利用周末的时间阅读了大量的论文，利用晚上的时间听专家培训，将获取的信息总结归纳，形成了我对虚拟实验的初步认识。其实形成认识的这个过程挺困难的，因为我们都习惯去听，而不习惯去整理。所以在这里，我想跟大家分享一个小习惯，就是我们可以把听培训讲座的照片截屏，分类汇总到不同的相册里，手机空间不够的话就上传到QQ相册里，这样可以一直保存，再翻起来也特别方便。这是我对虚拟实验的初步认识。

我参加虚拟实验比赛提交的材料，除了备课录课以外，是利用一周的晚上加上周末整整两天、每晚12点以后休息才准备出来的。这些材料要想整出来很容易，但要想做成精品真的需要大量的时间和精力，这个教学设计中的流程图都是用软件画了很久才完成。付出终会有收获，这节课最终获得了河北省虚拟实验教学优质课例一等奖。

比赛结束后，我也没有停止探索的脚步，经过更加深入地学习与应用，我对虚拟实验辅助教学有了一些自己的思考。

这些研究与探索都是基于nobook虚拟实验实现的。暑假期间，我校成功申报裕华区央馆虚拟实验项目实验校，央馆虚拟实验的推广给我带来了更多的机会。看到这个通知，我的内心十分坚定，我喜欢它，我要研究它，我要用好它，所以，暑假期间我报名参加了央馆的线上训练营，并被评选为“优秀学员”。

这学期在学校的支持下，我们物理组老师们一起应用探索，本着“虚实结合，能实不虚”的原则，在课堂中恰当应用了虚拟实验，教学效果十分理想。

借助学校虚拟实验交流分享的机会，我们归纳了“央馆虚拟实验”在初中物理电学教学中的五种应用策略，在裕华区进行了分享，受到了央馆的认可，并被推送到了央馆的公众号。

中央电化教育馆公布了2021年度“中小学虚拟实验教学应用优秀课例征集活动”遴选结果，全国只有155个课例，我校初中物理组有14位老师的课例入选。这些成绩的取得让人坚信，我们的团队有力量，我们每个人也都在变得更加强大。

最后，我想说的是，在教学教研中，理论是基础！技术是支撑！ 团队是力量！愿我们珍惜最好的四十四中平台，把握每一次来之不易的机会，携手并进，与四十四中共成长！