初三思品组　王　艳

又是一年七月季，曾经懵懂的少男少女已过完了三分之一的初中生活。不知不觉中我在班主任岗位上又干了一年，虽然身体疲惫、心力交瘁，可收获也是满满的：自己对教育的几点感悟、家长的信任、学生的成长等都是自己辛苦劳动所换来的。现从日常工作中的几件事来谈谈班主任工作的收获。

收获一：班主任工作要学会站位，而不越位

李建茹副校长在一次班主任会上曾经说过：作为一名班主任一定要做到“站位而不越位”，虽然简单的六个字却透着班主任工作的艺术。每一位新班主任都有着工作的热情与激情，为了让班级最好，事事亲力亲为：抓纪律 、管学习、盯自习、看早读……不仅自己身心疲惫，有时还会出现班主任在学生一个样，班主任不在又一个样。其实出现这样的情况往往是班主任“越位”的结果。我们培养班干部就必须让班干部各司其职，真正发挥他们的小助手的作用。我班的早读由学习委员负责、纪律由纪律委员负责、上传下达由学生会干部负责、全局统筹由班长负责等，当哪一环节出了问题，先找负责的班委委员让他提出解决问题的措施……久而久之既树立了班委的威信，又能使班级做到班主任在和不在一个样。至于班级学习成绩，我们必须发挥班主任优势管好自己的这一学科，但不要越俎代庖。一次，数学老师和我说到：“如果你给学生讲数学题，那我来做什么？以后我上数学课学生还要不要听？”的确，今天听写单词，明天默写课文的班主任，只能是忙碌的班主任，却不是优秀的班主任。

收获二：善于抓住教育契机，以小见大

我曾经挺讨厌扣分条的，本身作为班主任工作就很繁忙，凡事尽职尽责，但工作得不到肯定换来的却是扣分条，从心理上总是接受不了，总认为是对自己工作的否认，生气、失望、沮丧等情绪不时困扰着自己，总不能做一位幸福的职业人。在班主任的岗位上干久了，随着时间的推移现在越来越觉得扣分条其实很重要，它是一种对学生潜移默化的教育，也是对自己工作的查漏补缺。记得寒假开学后一次卫生大检查，因为值日生的失误，我班拿了开门红期 间的第一张扣分条，他们的仝组长（本身很顽劣）第一时间找到我：“老师，以后擦门框和窗户的任务就交给我吧，我保证不拿扣分条，您就放心吧！”当时，我真的很感动，也很感谢这张扣分条，它让我看到了一个学生为班集体做贡献的这份心。虽然他学习不好，顽劣管不住自己，但他有集体荣誉感，为了集体尽力在改变自己。通过这件事我既发现了学生的优点，也体会到了学校严格的管理制度对班主任日常班级管理的推动作用。

初一这一年，学校组织了大量的活动，比如广播操比赛、祭扫烈士墓、井陉拉花比赛、校园集体舞比赛。每一项活动都让1313班收获颇丰，我们收获的不仅是荣誉，更收获了学生的成长。暂且不说班委在每一项活动中不断得到历练，就是一点一滴的小事学生也都有所感悟。比如，在练习井陉拉花中就发生了这样的故事：一天课间操，解子浩又没带跳井陉拉花的道具——扇子，我很生气地质问他原因，没想到他更生气地和我说：“我的被别人拿走了，没了。”当我问你准备怎么办时，他更是出乎我的意料说：“我去拿别人一个。”我火上来了，可看到他桀骜不驯的眼神，我想此时此刻批评解决不了问题。我心平气和地和他说：“你的东西丢了，自己应该去找，而不是再去拿别人的。你没有错，但你不能因为别人的原因再去犯错，一会儿我帮你找扇子。”下了课间操，我留下了全班同学，让解子浩从储物箱里一个个去找他的扇子。找了一会儿，解子浩说：“我不能耽误大家的时间，让同学们回去吧，扇子我再买一把，我不找了。”虽然我明知他找不到（也许是丢了，也许是没写名字），我还是希望通过这一过程让他把心中的怨气泄完。随后，我对解子浩和全班同学说：“一，我们要保护好自己的东西，不拿别人的东西。二，不要因为别人犯错，我就可以接着犯错，这是傻子。三，我要表扬解子浩，他为了不耽误大家的时间，宁可自己去买一把扇子，所以我奖励他一把，因为他的正确选择。”随后，我看到了同学们清澈的眼神，包括解子浩。这件事后我在想，班主任确实在充当着灭火队长的职责，但是我们要浇灭的不仅是眼前的小火苗，也要学会防患于未然。所以我要感谢学校的这些活动，正是这些活动让我更真实地认识了1313班的每一位学生，也让我的思想、理念被他们认可接受。其实这就是作为班主任的幸福，也是作为班主任的收获。

回首这一年，有坎坎坷坷、磕磕碰碰，但更多的是流淌在我、学生和家长心中的暖流以及我们共同坚守的信念，我们要把1313班建设成为有温度的家。作为班主任最大的收获就是自己的教室有激人向上的暖流。