——初中第一课主题班会

初一英语组　武　蕊

【教学目标】使学生们意识到初中生活和小学生活的不同，尽快适应初中生活的学习节奏。

【教学过程】

亲爱的同学们：大家好！

首先祝贺大家从今天起真正从幼稚的童年走进多姿多彩的少年。在这里，我们相缘相识，共同组成了一个新的班集体，认识了新的同学。下面，我先做一下自我介绍，我叫武蕊，是你们的英语老师，同时也是你们的班主任。在今后的三年时间里，我将和大家共同度过。

俗话说：国有国法，班有班规，没有规矩，不成方圆。我们的班级、学校有很多需要大家遵守的规矩，希望同学们能够遵守校规校纪，严格要求自己，如果你不能约束自己的行为，可能就要受到相应的惩罚。无论曾经在小学中的你取得过怎样的成绩，今天当你步入四十四中，你们所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成绩，所以请你们珍惜这个机会，曾经的缺点，希望你们从今天开始改正，这里是你们梦想实现的地方。

从今天开始，在新的班集体，你们就像兄弟姐妹一样，我希望在今后的三年时间里，大家不只在学习上互相帮助，更应该在生活中互相体谅，宽容别人，不要因为同学之间一句无心的话语或者一个玩笑的动作，就发生矛盾，希望大家能够大事化小，小事化了，因为从今天开始我们将在学校里渡过比和家人在一起更长的时间，所以希望我们的班级是一个团结向上，积极进取的集体。

三年的时间说长不长，说短也不短，希望三年以后，同学们都能考入自己理想的高中，这也是我们三年一起努力的目标，这三年时间我们会一起并肩作战，希望三年以后，不会有同学留下遗憾，留下的只有我们美好的回忆和辉煌的未来。相信每位同学凭借自己的努力，都会有一份沉甸甸的收获。

小学生活已成过去。到了中学，学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，所以我们的学习方法也要改变。

良好的学习方法是提高学习质量的重要保证。凡是学习有成就的人都有自己独到的行之有效的学习方法。对于刚刚进入初中的我们来讲，要养成科学的学习习惯，这个程序分四个环节：

1.课前预习。课前预习是听课前的准备，是主动自觉学习的表现。通过预习可以培养我们自学的能力和学习的自觉性。在预习时，有些问题一看就明了，解决不了的问题就是课堂上听课的重点和难点，之后，在听课时集中精力，看看老师是怎么解决的。

2.上课听讲。上课听讲是学习活动的中心环节。忽视了这一环节就是等于抓了芝麻丢了西瓜。上课听讲千万不能分神，决不能边听边玩，作小动作。上课时眼睛、耳朵、手、大脑都必须围绕着讲课的内容活动起来，我们要紧跟着老师的思路不能放过每一个新概念，甚至一个关键的词语。实践证明，不会听课是导致学习成绩不好的主要原因，无一例外。

3.复习及时。好多同学上自习，或是在家里，拿过作业就做，这是不科学的，也是学习程序上的错误。作业前，必须先对学习过的知识进行复习。通过复习、归纳、看例题，总结消化所学的知识，然后才写作业，这样做起作业来起到事半功倍的作用，错误也比较少。另外，通过当天复习、单元复习、章节复习、阶段复习等沟通新旧知识的联系，形成牢固的知识体系，就能达到举一反三、融会贯通。

4.独立完成作业。写作业之目的是为了巩固所学知识、消化和掌握知识，不是为写作业而写作业，也不是为了给老师完成作业。因此，写作业时一定独立完成，掩耳盗铃的事不做，不会的题，先请教课本，弄不明白再请教同学或老师。自觉性强的同学应该像考试那样严格、那样严肃、那样一丝不苟。坚决反对别人包办代替。

从小学进入了中学，新的学习环境、人际关系、学习内容和方法都等待我们去适应，谁过渡的及时顺利，谁就能在短时间内掌握初中的学习规律和特点，学习起来就会得心应手，成绩提高快，否则学习起来就困难重重。因此，我们还需做到：

1.必须具备自己管理自己的能力，变被动为主动。

在小学，我们的一切大小事情都由班主任亲自处理，这种看守式的管理办法，使我们产生了依赖思想，缺乏自我约束力。到了中学，不仅课程增多，每位老师都负责多个班级的授课，备课量、批改作业量都增大了。因此，班主任和其它老师都没有那么多的时间和精力陪在班上了。现在我们年龄大了，从内心希望有一种宽松的环境。因此，从管理的角度讲，上了中学后，我们必须学会自我管理，自我控制，自我约束，自主学习。中学并不是没有小学管得紧，管得严，而是有更高的要求，就是严于律己，纪律不能放松，否则学习成绩势必受到严重影响，将来再去追赶有可能为时已晚。

在小学，多数同学贪玩，求知欲不强，在学习上主要是靠家长和老师督促，甚至是逼着学。可是到了初中，课程内容又多、又新、又深，要想学好这么多功课，学习态度必须来一个根本转变，这个转变就是由“要我学”转变成“我要学”，只有这样的转变，才能提高学习的自觉性、主动性、积极性。

2.在记忆方法上由“机械记忆”向“理解记忆”转变。

在小学期间，我们靠的是机械记忆法。当然这种方法在中学里还要继续用，如背英语单词、背课文、背公式和定理等等。但是，进入初中后，随着定义、定理、定律、推理、原理等抽象知识增多了，只有理解得透，才能记得住、记得牢，有些知识要经常对比，反复研究才能掌握。因此，我们进了中学以后，记忆的方法应从理解知识为主，这就需要多问几个为什么。

3.要学会抽象思维、逻辑思维和发散思维。

随着我们年龄的增长，年级的提高，学习内容的加深，我们在思维方式上也要发生很大的变化。因为在小学阶段我们主要是形象思维，单单这一点是很不够的。学习代数、几何后，我们必须由单项思维向多向思维、多层次思维、多方向思维过渡，尤其是一题多解，就需要发散思维。其他课程，也要学会用对比、分析、归纳、演绎等多种思维去学习。

4.培养良好的学习习惯。

习惯的力量是无穷的。良好的学习习惯，是一件无价之宝，可以让我们受用一生。要培养良好习惯，决不能三天打鱼两天晒网，目标要明确具体，持之以恒，重复训练，不断强化，成为自觉行为。同学们,这些行为规范看上去都很细小,但是非常重要,养成良好习惯，是迈好中学生活的第一步。

生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。