——保俶塔实验学校参观学习总结

初三语文组　张春艳

杭州的保俶塔实验学校是自己闻名已久，心向往之的学校。我校前两批参观学习的教师在报告中所描绘的校园的如画环境，丰富多彩的校本课程，以及深厚的文化底蕴都深深吸引着自己，让自己充满了遐想：与自己学校相同的教育教学活动是如何做细做精的？不同的东西又有哪些是可以为己所用的？其红色历史、深厚底蕴所孕育出的教育精髓又是如何渗透到学校工作的方方面面，春风化雨、潜移默化的影响着师生，进而影响着这个城市的教育环境的？要知道：书上得来终须浅，绝知此事要躬行。很感谢学校领导给自己的这个机会，让自己能在参观学习中得到提高，在交流思考中提升能力。

保俶塔实验学校是一所与共和国同龄的学校，其校史陈列室中，一幅幅图片和一件件实物无声的为我们诉说着那段充满奋斗激情、闪烁理想之光的历史。从其第一任校长，到现在的校长陈竹根，他们每个人对教育的理解、践行，继承中的与时俱进，就如一颗颗珍珠在保俶塔的历史中熠熠闪光。行走其中，敬佩、赞赏中不禁荡起豪情：夏校长不正带着我们在书写四十四中崭新的历史吗？难道不应该让后人在看四十四中校史时也有这样的敬佩和赞叹吗？

一天半的参观学习也许无法深入到学校的各方面，但仅看到的冰山一角带给自己的感悟和收获就有很多，对自己触动最大的还是它先进的教育理念和丰富多彩的校本课程。

陈竹根校长在与我们的交流中特别强调他现在所做的工作主要集中在三个方面：课程建设、文化建设、教师队伍建设。他在谈到教师队伍建设时，带给自己很多的思考，他强调教师队伍建设分三个方面，一是教师发展优先，二是教师发展依托教师自身发展，三是教师发展适切的学习内容与方式的构建。这些不正与夏校长正在进行的教师队伍建设不谋而合吗？本校第一届“教师基础业务培训”为教师的提升指明了方向，提供了各种锻炼的机会。每一年夏校长为老师们争取来的外出学习的机会，又给了教师们提升理念、开阔眼界、锻炼自我的平台，让教师能够不夜郎自大，不闭门造车，不邯郸学步，在学中思，在思中学，在思想与思想的碰撞中找到自我提升的空间。作为老师，我们要深思的恐怕是如何借助学校提供的各种平台去更高、更快地谋求自身的发展和成长。两相比较更能感受到夏校长在教师队伍建设中的高瞻远瞩，他对教师的引导不是简单的说教，而是理论上的引领，行动上的锤炼，潜移默化中提升教师的能力。身处这样的教育环境中，自己又有什么理由不努力呢？

保俶塔实验学校有四个校区，这次我们参观了本部，在其紫金港校区进行同课异构。保俶塔实验学校办学的理念是：为了学生的未来，提供最好而可行的教育，让每一个学生获得成功。在陈校长的带领下，这个理念化为学校一以贯之的文化建设、教师建设以及课程建设。在参观中给人印象最深的就是具有本校特色、具体可操作的校本课程设置。校本课程呈现为丰富多彩的社团文化。学校开设了50多个社团活动，如机器人、海模、车模、插花等。我们参观学校的第一站就是它的社团活动楼，一个个楼层走过，一个个项目看过，真有目不暇接之感，赞叹其项目设置之细、之全，感慨其项目设置能满足学生的兴趣爱好，贴近学生身心各方面发展之需求，为每个孩子提供了个性发展的平台，“提供最好而可行的教育”，让每一个孩子在学校这个集体中都能感受到成功带来的自信。

我们参观了其最有特色的几个社团活动，并认真听其讲解。一个是蚂蚁机器人社团，这个社团成立于2002年，以“我梦想，我实现”为口号，以研习机器人知识和技术、畅想未来、挑战自我、培养实践和探究能力为宗旨。在学校的积极支持和大力培育下，蚂蚁机器人社团发展迅猛，在其辅导老师为我们演示的过程中，老师们不时发出惊叹之声，如果说高校、科研机构是科技创新的土壤，那么中学的这些社团活动不就是培养创新精神的摇篮吗？看着孩子们也许还有些稚嫩的探索，看着一个个凝聚他们辛勤汗水的奖杯，脑海中不禁回荡起梁启超先生充满激情的演说：“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老。壮哉我中国少年，与国无疆！”另一个是其校管乐团，已具有相当规模，并且在多次的出国比赛中获奖。很遗憾，我们没有赶上他们的排练。行走在排排乐凳中，我仿佛看到一张张充满稚气的脸沉浸在音乐中的那种纯净、自然的美丽。飘荡着音符的校园必然充满了灵动之气，浸润其中的孩子们是幸福的。而我校在这一方面有着与他们殊途同归的教育理念，如果说他们的乐团是阳春白雪，那么我们学校每天大课间的口风琴演奏更具气势，更接地气。第三个是其车模、海模社团，现在已发展的很成熟，每个成员都是经过严格选拔的。其他的就不再一一介绍，仅是这几项就已经让我们感慨良多。

俗话说：台子好搭，戏难唱。我们参观的这些外在的东西，也许稍有实力的学校都可以置办的起来，关键在于其运作和管理是如何让学生切切实实受惠，带来学生能力的提升。在同课异构时走进班级与学生进行了交流，了解到这些社团活动开展的第一手资料，了解的越多越被这所学校深厚的文化底蕴，先进扎实的教育教学管理所折服。这是一所内外兼修的学校，社团活动形成了以三个不等式为主的社团管理文化，即合作＞竞争，协调＞控制，主动＞被动。我校在社团建设方面虽还没有多大的规模，但各方面也积累了不少的经验，这次的参观学习给所有老师上了生动的一课，社团活动如何为“不苛求人人成才，但必须个个成人”的教育理念输送新鲜的血液，我们在思考，我们在路上。

这一次的学习，自己受益匪浅，带给自己的思考、感悟和提高也必将是长期的。在今后的工作中自己一定会自足于本身实际，将学习得到的东西“本土化”，使其成为自身成长的催化剂。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！